宋占美，女，1976年2月，博士、教授、硕士生导师
研究方向：学前教育原理、幼儿园课程
一、课题研究
（一）主持的省部级及以上纵向课题和企业委托横向课题
1.
国家社会科学基金项目：“基于多模态信息技术的留守儿童发展评估与教育促进研究”（课题批准号：BHA160085），2016.9- ，经费18万元；
2.
全国教育科学规划项目：“处境不利儿童发展现状与补偿教育机制研究”（课题批准号：EHA120366），2012.12-2015.02，经费2万元；
3.
教育部委托课题:“《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专项评估——山东地区调研”（课题批准号：JYBDY201504），2015.04-2016.2 ,经费2万元；
4.
山东省本科高校教学改革研究项目：“基于“成果导向教育”的学前教育专业人才培养方案及课程体系创新”（项目编号：2015z084），2015.11- ，经费10万元；
5.
山东省社会科学规划研究项目:“山东省处境不利儿童补偿教育机制研究”（课题批准号：12DJYJ02），2012.11-2014.11，经费2万元；
6.
山东省教育科学规划重大招标项目：“山东省学前教育资源配置优化研究”（课题批准号：VZ15004），2015.12- ，经费5万元；
7.
山东省社会科学规划研究项目：“青少年违法犯罪预防机制研究”（课题批准号：13CQSZ07 ），2015.3-2017.3，经费2万元；
8.
山东省妇女儿童发展省级重点研究课题项目：“0-3岁婴幼儿托育服务体系研究”（合同编号：2017gmfw018），2017.11— ，经费2万元。
9.
山东省职业教育教学改革立项项目：“产学研用一体化人才培养模式的创新与实践——以学前教育专业为例”（项目编号：2015218），2015.11-2017.11 ,经费1万元；
10.
山东临沂三益幼儿园委托课题：“多维立体化主题式双语艺术幼儿课程研发与指导”，2012.8-2015.11，经费10万元；
11.
浙江荣怀幼教集团委托课题：“荣怀幼儿双语课程研发与指导”，2012.10-2015.12，经费25万元；
12.
北京瑞德姆教育咨询有限公司委托课题：“关于创造性课程翻译、本土化、师资培训及联盟发展，2014.8-2017.12，经费59万元；
13.
日照中正蓝天幼教咨询有限公司委托课题:“雅思贝尔斯多元智慧课程研发及品牌共建”，2016.11- ，经费20万元；
14.
主持济南市平德教育咨询有限公司委托课题：“新入职教师专业能力提升与反思性研究指导”2017.04—， 经费11.2万元；
15.
主持北京哈佛摇篮教育集团委托课题：“学前教育专业学生岗位适应与转型发展的研究”2017.03—，经费12.3万元；
16.
主持济南市市中区三优幼儿园委托课题:“二元多维幼儿教师专业能力提升策略研究”2017.03—，经费7.35万元；
（二）核心参与的省部级及以上纵向课题
1.
全国教育科学规划教育部青年课题：“儿童双语音乐教育整合课程研究” (课题批准号：ELA100447),2010.7-2013.6，经费2万元；
2.
山东省科技厅项目：“基于云的幼儿文化教育资源技术研发及数字化平台建设”（课题批准号：2014GGH201009），2014.12- ，经费15万元；
3.
国家社会科学基金项目：“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究（课题批准号:AHA090006）,”子课题“山东省学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”，2009.9-2013.11；
4.
山东省教育厅审批：“高职学前教育专业双语教学整合课程改革研究”课题(课题批准号：B05063)，2005.12-2008.5，经费2万元；
5.
山东省教育科学规划课题：“幼儿双语教育研究”，2006.8-2010.7，(课题批准号：115GG84)；
（备注：获山东省教育科学规划精品课题）
- 中国教育学会课题:“游戏背景下幼儿美德课程的建构与实施研究”2013.12-2015.10
二、学术成果
（一）论文发表
1.我国高校学前教育专业资源配置优化研究——基于空间正义理论的视角[J].黑龙江高教研究,2018.04 （第一作者）
（CSSCI）
1.Relations among Parenting, Child Behavioral Regulation and Early Competencies: A Study on Chinese Preschoolers[J].British Journal of Educational Psychology,2017 （第四作者）
（SSCI）
2.The contribution of parent–child numeracy activities to young Chinese children’s mathematical ability[J].British Journal of Educational Psychology,2017 （第四作者）
（SSCI）
3.Riding an Emotional Roller-coaster: A Multimodal Study of Young Child’s Math Problem Solving Activities,International Conference on Educational Data Mining(EDM). 2016.6
（第四作者）
（SSCI）
4.试论学前教育专业“学研园用一体化”应用型人才培养策略[J].黑龙江高教研究,2017.10
（第一作者）
(CSSCI)
5.处境不利学前儿童的行为问题述评[J].社会科学家,2017.05 （第二作者）
(CSSCI)
6.社会影响力债券在学前教育领域的应用及启示[J].现代教育管理,2017.03
（第二作者）
（中文核心）
- Proceeding of ICNC-FSKD 2017:An Efficient Audio based Performance Evaluation System for Computer Assisted Piano Learning (第二作者)
8.Proceeding of interspeech 2017:An audio based piano performance evaluation method using deep neural network based acoustic modeling （第三作者）
9.我国学前教育资源配置研究的现状与反思[J].陕西学前师范学院学报，2017.07
（第一作者）
10.我国中小学校园暴力问题现状及对策[J].好家长，2017.01 (第一作者)
11.2016第二届早期教育高峰论坛学术观点综述[J].陕西学前师范学院学报，2017.01
（第一作者）
12.山东省学前教育资源配置的经验与挑战[J].成都师范学院学报,2017.08 （第一作者）
13.山东省幼儿教师资源配置现存的问题及优化路径研究[J].课程教育研究,2017.03
（第二作者）
14.区域活动中幼儿教师的观察策略研究[J].课程教育研究,2017.08 （第二作者）
15.学前教育实验教学体系的构建与创新——以山东英才学院学前教育实验教学中心为例[J].陕西学前师范学院学报,2017.11 （第二作者）
16.社会控制理论视野下的青少年犯罪预防机制[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),2016.07
（备注：获山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖） （第三作者）
（中文核心）
17.The Early Childhood Education of Disadvantaged Children in China[J].European Early Childhood Education Research Journal, 2014.07
（备注：获2015年山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖） （第一作者）
(CSSCI)
18.美国处境不利儿童补偿教育政策及其对我国的启示[J].学前教育研究,2012.04 （第一作者）
(CSSCI)
19.城市低收入家庭学前教育投资现状及其政策补偿建议[J].学前教育研究,2013.03
（备注：获第五届全国教育科研创新成果奖一等奖、山东省优秀教育成果奖二等奖） （第一作者）
(CSSCI)
20.对美国学前教育课程标准化实践的思考及启示[J].学前教育研究,2014.01 （第一作者）
(CSSCI)
21.当前欧美国家关于学前教育政策与质量的争论及数据时代挑战[J].学前教育研究,2014.03 （第一作者）
(CSSCI)
22.高水平研究机构建设与高质量研究标准及美国学前教育研究趋势[J].学前教育研究,2014.06 （第一作者）
(CSSCI)
23.美国学前教育的现在与未来及其对高质量师资与研究的需求[J].学前教育研究,2014.07 （第一作者）
(CSSCI)
24.高质量研究的界定与英文学术期刊的发表——美国学术期刊ECRQ主编Adam Winsler博士访谈录[J].学前教育研究,2015.09 （第一作者）
(CSSCI)
25.公平与质量的持续求索与挑战——奥巴马政府学前教育政策的再审思[J].黑龙江高教研究,2013.08
（备注：获第二届全国素质教育科研成果评选活动二等奖） （第一作者）
(CSSCI)
26.早期部分浸入式双语教育的探索——加拿大早期完全浸入式双语教育对我国少数民族地区学前双语教育的启示[J]. 民族教育研究,2012.03 （第一作者）
(CSSCI)
27.当前欧美国家有关入学准备研究的最新进展[J].学前教育研究,2014.09
（备注：获山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖） （通讯作者）
(CSSCI)
28.叙事性游戏中成人游戏中游戏引导与儿童的游戏发展[J].学前教育研究,2014.04 （第二作者）
(CSSCI)
29.The Development Trend of Developed Countries to Invest in Education of Disadvantaged Groups and the Enlightenment to Our Country[J].学术界,2013.9 （第二作者）
(CSSCI)
30.从美国FOSS科学教育项目看幼儿素质教育课程资源开发与利用[J].学前教育研究,2013.10 （第二作者）
(CSSCI)
31.开端计划家长、家庭与社区共同参与框架评介——一份全面促进儿童家庭参与之综合指导性文件的诞生[J]. 社会科学家,2013.06 （第二作者）
(CSSCI)
32.试论绘本浸入式教学法与师范生教学能力的提升——以《母鸡萝丝去散步》为例[J].黑龙江高教研究,2012.08 （第二作者）
(CSSCI)
33.学前双语课程整合模式的构建与探索——基于中美幼儿园双语教育课程模式的比较[J].社会科学家,2012.08 （第二作者）
(CSSCI)
34.新加坡小学双语教育的特点[J].当代教育科学,2007.15 （第二作者）
(CSSCI)
35.技术本科学前教育专业课程体系构建的思考与探索[J].教育与职业,2009.26
（第一作者）
(中文核心)
36.社会转型时期我国处境不利儿童学前教育面临的挑战对对策[J].教育导刊,2014.04
37.自由的“监禁”——对《规训与惩罚》中自由约束的理解[J].作家,2013.20
（第二作者）
(中文核心)
38.发达国家对弱势群体的教育支持及对我国的启示[J].中国成人教育,2015.07 （第二作者）
(中文核心)
39.高职学前英语教育专业课程模式研究与实践[J].职业时空,2007.14
（备注：获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖） （第二作者）
(中文核心)
40.“复合型”学前双语师资培养模式探索[J].华章,2009.17 （独立作者）
41.案例教学法在幼儿教师职前培训中的运用和启示[J].华章,2009,18 （独立作者）
42.选择的平衡——从虎妈争议谈起[J]，为了孩子，2011.05 （独立作者）
43.当艺术实践遇上科学启智[J]，为了孩子，2011.12 （独立作者）
44.孩子的发展不能速成:“幼升小”入学准备中知识准备占比最小[J].幼教365（管理版）,2015.03 （独立作者）
45.幼儿会“写作”吗？[J]. 动漫界·幼教365(管理),2015.02 （独立作者）
46.变化社会中的学前教育——环太平洋地区早期儿童教育研究协会第十一届年会暨学术研讨会综述[J].幼儿教育,2010.28 （第二作者）
47.我国学前教育体系中处境不利儿童补偿研究[J].江苏幼儿教育.2014.01 （第二作者）
48.中美对话提高学前教育研究质量高峰论坛会议综述[J].山东英才学院学报，2014.09
（第二作者）
（二）著作及主编的学术类专著或教材
1.宋占美著.
美国学前教育课程标准的实践与思考[M].华东师范大学出版社，2014.06
(备注：2017年山东省社会科学优秀成果奖一等奖；上海市2015年优秀图书)
2.杨文，宋占美主编.
当今我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向[M].华东师范大学出版社，2016.09
3.杨文,宋占美主编.
一个农村家庭式幼儿园园长办园经历的叙事研究——人类发展生态学视角[M].华东师范大学出版社，2014.07
4.杨文,宋占美主编.
教育公平视野下我国民办幼儿教师发展战略研究[M].华东师范大学出版社，2014.12
5.杨文,宋占美主编.
当代中国农村学前教育发展的困境与抉择[M].华东师范大学出版社，2014.12
6.杨文,宋占美主编.
全球化背景下有关中国学前教育的地域文化研究：学前教育的文化适宜性视角[M].华东师范大学出版社，2015.7
7.杨文,宋占美主编.
在传统与现代之间——后殖民视野下的学前教育政策研究[M].华东师范大学出版社，2014.06
8.杨文,宋占美主编.
新制度经济学视角下学前教育投资体制研究[M].华东师范大学出版社,2017.05
9.左志宏,宋占美主编.
中国基础教育学科年鉴·
学前教育卷（2010）[M].北京师范大学出版社，2011.03
10.左志宏,宋占美主编.
中国基础教育学科年鉴·
学前教育卷（2011）[M].北京师范大学出版社，2013.06
11.宋占美,左志宏,张献华主编.
中国基础教育年鉴·学前教育卷（ 2012—2015）（上）[M].人民出版社,2016.09
12.杨文,宋占美主编.
学前教育专业英语[M].北京师范大学出版社，2011.09
13.孙汀兰,宋占美主编.
学前双语素质教育整合课程上、中、下[M].科学出版社，2007.05
（备注：获山东省高等教育教学成果奖三等奖）
14.杨文,宋占美.
学前儿童英语教育[M].科学出版社，2006.05
15.宋占美等.
中国新世纪教育研究[C].中国时代经济出版社,2014.10
16.宋占美等.
中国素质教育探索[C].光明日报出版社, 2014.08
17.杨文，宋占美主编.
幼儿英语教育与活动指导[M].高等教育出版社,2015.09
18.宋占美,高瑾主编.
儿童社会性发展[M].现代教育出版社,2016.07
19.宋占美,高瑾主编.
家庭教育学[M].现代教育出版社,2016.07
20.宋占美,高瑾主编.
教育科学方法论[M].现代教育出版社,2016.07
21.宋占美,高瑾主编.
教育学原理[M].现代教育出版社,2016.07
22.宋占美,高瑾主编.
学前比较教育[M].现代教育出版社,2016.07
23.宋占美,高瑾主编.
学前教育课程论[M].现代教育出版社,2016.07
24.宋占美,高瑾主编.
学前教育史[M].现代教育出版社,2016.07
25.宋占美,高瑾主编.
学前游戏论[M].现代教育出版社,2016.07
26.宋占美,高瑾主编.
幼儿教育政策与法规[M].现代教育出版社,2016.07
27.杨文,宋占美主编.手工[M].上海交通大学出版社,2018.02
28.杨文,宋占美.幼儿园美术教学手册[M].上海交通大学出版社,2018.04
三、获奖与荣誉
1.
山东省社会科学优秀成果奖：撰写的著作《美国学前教育课程标准的实践与思考》（独立）被山东省社会科学界联合会评为山东省社会科学优秀成果奖一等奖，2017年9月；
2.
山东省高等教育教学成果奖：研究的“德育为先，能力为重 学前教育专业多模态实践教学体系的构建与应用”被山东省教育厅评为山东省高等教育教学成果奖二等奖，2017年12月；
3.2018年4月，负责的教学成果“四协同、多模态、六耦合”学前教育专业人才培养模式构建与应用获得山东省教育教学成果奖一等奖（1/10）；
3.
山东省高校黄大年式教学团队：负责建设的教学团队被山东省教育厅评为“山东省高校黄大年式教学团队”，2017年11月；
4.
山东省高校十大师德标兵提名奖：被山东省高校工委评为“山东省高校十大师德标兵提名奖”，2017年9月；
5.
匹兹堡国际发明展金奖：专利：一种新型幼儿用组合渐进式学习装置；
6.
匹兹堡国际发明展优秀金奖：专利：一种新型幼儿用组合渐进式学习装置；
7.
匹兹堡国际发明展金奖：专利：一种新型培养幼儿集中力观察装置；
8.
匹兹堡国际发明展优秀金奖：专利：一种新型培养幼儿集中力观察装置；
9.
伊朗国家特别奖：专利：一种新型培养幼儿集中力观察装置；
10.
德国纽伦堡发明展金奖：专利：基于婴幼儿生理发展状况提供个性化营养服务的膳食配餐系统
11.
德国纽伦堡发明展银奖：专利：趣味儿童智能穿戴设备；
12.
俄罗斯国家特别奖：儿童智力开发与创造力培养系列玩教具；
13.
国家级实验教学示范中心:具体负责的学前教育实验中心被教育部评为“国家级实验教学示范中心”（2/6）,2016年2月；
14.
国家精品资源共享课:主讲的课程“幼儿英语教学法”被评为国家精品资源共享课，（2/6）,2016年7月；
15.
教育部全国高校教师网培中心聘为高级研修班特聘主讲教授,2014年1月；
16.
国家精品课程:主讲的课程“幼儿英语教学法”课程被评为国家精品课程（3/5）,2006年11月；
17.
国家本科优秀教学团队:作为核心成员的“幼儿英语教学法教学团队”被评为获得国家本科优秀教学团队（6/8）,2009年10月；
18.
山东省本科高等学校教学名师:被山东省教育厅评为“第九届山东省本科高等学校教学名师”,2015年9月；
19.
山东省高等学校教学成果奖:研究的“‘全息全感幼儿英语教学法’教学体系构建与创新”成果取得山东省高等学校教学成果奖二等奖（2/8）（证书号：JG20142135）,2014年3月；
20.
山东省高等学校优秀科研成果奖:论文：城市低收入家庭学前教育投资现状及其政策补偿建议，获2016年山东省高等学校优秀科研成果奖二等奖（证书号：LW2016020），2016年8月；
21.
山东省高等学校优秀科研成果奖:论文：中国处境不利儿童的学前教育：社会转型时期的挑战与对策，获2015年山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖（证书号：2015BR30295），2015年8月；
22.
山东省社科论坛组织工作先进个人:被山东省社会科学界联合会授予“山东省社科论坛组织工作先进个人”荣誉称号,2014年12月；
23.
山东省高等教育教学成果奖:编著的《学前素质教育整合课程》获得山东省高等教育教学成果奖三等奖（3/5）.（证书号：2009489），2009年5月；
24.
山东省教育科学规划精品课题：核心参与的山东省教育科学规划课题“幼儿双语教育研究”获得山东省教育科学“十一五”规划精品课题（3/5）.（证书号：115JP44），2012年9月；
25.
山东省中小学教育科研优秀成果奖:撰写的论文“学前英语教育专业课程模式研究与实践”获得山东省中小学教育科研优秀成果二等奖（2/2）.（证书号：0723712），2007年6月；
26.
山东省优秀教师：获山东省教育厅、山东省人事厅“山东省优秀教师”称号（证书号：0591），2007年8月；
27.
山东省高等学校优秀科研成果奖：论文：当前欧美国家有关入学准备研究的最新进展，获2015年山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖（证书号：2015BR30259），2015年8月；
28.IEEE最佳论文奖：论文：，2018年7月。
四、社会兼职
1.2018年7月，山东省高等教育管理科学研究会博士团队成员
2.2018年3月，任全国职业教育教学指导委员会委员
3.2018年3月，任国际婴幼儿教育协会首席专家
4.2017年11月，任全国教育科学规划专家库专家
5.2017年11月，山东省妇女儿童工作智库专家
6.2017年9月，任学前教育跨省域“培训专家资源库”专家
7.2017年9月，任全国学前教育智库服务专家
8.2016年6月，任山东省高等学校创新创业教育导师
9.2015年4月，任中国教育学会学前教育专业委员副理事长；
10.2013年6月，任中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长；
11.2016年6月，成为环太平洋地区学前教育学会会员；
12.2014年1月，任教育部全国高校教师网培中心高级研修班特聘主讲教授
13.2014年5月，任中国教育学会家庭教育指导实践基地专家；
14.2013年6月，成为全美幼儿教育协会会员；
15.2013年4月，任山东省家庭教育实验研究基地核心成员；
16.2012年5月，任山东省民办教育协会学前教育专业委员会顾问；
17.2012年5月，任北京师范大学出版社幼儿教育专业“十二五”规划教材编审委员会副主任；
五、相关专业资格证书与培训证书
高等学校教师资格证书
蒙台梭利教师资格证书
育婴师资格证书
北京师范大学学前教育系访学证书
美国北卡大学教堂山分校学前教育系访学证书
哈佛大学教育学院WORDWIDE差异化教学培训资格证
北卡大学教育学院（UNC School of Edcucation）幼儿教育培训证书
银行街教育学院（Bank Street College of Education）幼儿教育培训证书
髙瞻课程（High Scope Curriculum）早期教育培训证书
课堂师幼互动评价系统（CLASS）培训证书
